miércoles, 31 de enero de 2018

Día de la Paz.


Con motivo del día Mundial de la Paz, hemos trabajado con nuestros alumnos y alumnas una serie de aspectos, para tomar conciencia y solucionar los problemas de nuestra vida cotidiana de un modo pacífico. Con ésta actividad hemos querido crear conciencia en nuestros alumnos y alumnas, demostrarles y hacerles ver que todo problema por muy difícil que les parezca tiene solución si se habla y se pide ayuda. Que hay que tener una actitud empática hacia los demás, tener calma y no perder los nervios.



Una de las actividades ha sido presentada a modo de pancartas, en las que se plantean situaciones conflictivas o problemáticas, que todos y todas hemos presenciado en algún momento de nuestra vida, y ellos/as han de dar una solución.

  • Por la poca cantidad de alumnos/as, la hemos realizado de esta forma:
Se le ha entregado una pancarta a cada alumnado, e individualmente la han leído en voz alta, cada uno ha propuesto una solución a su problemática, después todos y todas han ayudado a buscar una solución dando diferentes puntos de vista.

  • Otra opción; es dividir el aula en grupos, dejar unos minutos para que discutan las diferentes opiniones, elegir un portavoz de cada grupo y crear un debate cuyo objetivo final sea, una solución pacífica a cada situación.



La Paz en una botella: éste es el nombre que le hemos dado a la siguiente  actividad, la cual ha consistido en crear un mural que representa el mar y varias botellas portadoras de mensajes pacíficos. Cada alumno/a ha escrito una oración o palabra que para ellos transmite paz, la han leído compartiendo con todos/as sus pensamientos y la han pegado en una de las botellas, queriendo transmitir que la paz puede llegar a cualquier lugar si todos ponemos de nuestra parte y tenemos presente todas esas frases escritas, si las aplicamos y nos respetamos.


Luego la hemos colgado en nuestra clase como mural decorativo.


lunes, 29 de enero de 2018

Fabrica de cuentos.


  • Los niños y niñas tienen una imaginación desbordante y les encanta ponerla en práctica. Podemos aprovechar sus fantasías para fomentar la escritura y lectura.
  • Aquí os dejo algunas técnicas para fabricar cuentos con los alumnos y alumnas, que después se utilizarán para leer sus propias historias, practicar gramática y ortografía.




 Modo de fabricación:

  • Se reparten cartulinas tamaño cuartilla de distintos colores, divididas en 4 partes iguales, en ellas se escribirá:

    un complemento circunstancial de lugar, tiempo, modo...
        uno o varios personajes (sería el sujeto) . Se puede acompañar de un adjetivo.
        un verbo transitivo, para que admita complemento directo.
        un complemento directo, completándolo con otros complementos, si se quiere.

  • Esta actividad va destinada a alumnos y alumnas de 5º y 6º. Cuando hayamos recogido todos las cartulinas rellenas, se encuadernan y luego, cuando ya esté el librito encuadernado, se cortan los cuatro trozos marcados a lápiz, para que se puedan combinar los distintos colores y los resultados no sean tan lógicos, sino un poco disparatados, que siempre es más divertido.


Fabricamos un cuento siguiendo los pasos anteriores

  • Siguiendo la técnica anterior, vamos a escribir un cuento. Eligimos al azar cuatro apartados de distinto color. Con los datos que se nos ocurran, elaboramos nuestra propia historia.

  •      También se puede utilizar para trabajar la fluidez y la no repetición de muletillas, como "y después...", "y luego...", "entonces...", entre otras, muy típicas cuando contamos de forma espontánea un cuento, relato o historia.

  • El cuento oral lo puede inventar un solo niño o niña, o bien pueden hacerlo entre varios, comenzando uno/a y siguiendo otro, y así sucesivamente.



Cuento para elaborar con niños/as más 

pequeños/as

  •      Viene la historia casi hecha, sólo hay que rellenar con descripciones o pequeñas aportaciones de su propia cosecha en los huecos. El objetivo es,  trabajar la estructura de la narración de cuentos: principio- nudo- desenlace, y aprender fórmulas para empezar y acabarlos.



La ruleta de cuentos

     Es una técnica parecida, solo que en esta ocasión se trata de distribuir los apartados en círculos concéntricos. Una vez rellenos, se plastifican y quedan sujetos con una tachuela central. Saldrán oraciones divertidas con las que crear historias.



Post it animado

Os quería compartir una actividad para educación plástica que me mostraron hace unos días y que me pareció muy  creativa y original. Consi...